看！一筆一劃,一撇一捺,勾勒出了書法藝術的骨氣與神韻；聽！“你笑起來真好看，像春天的花兒一樣......”高橋少兒假期學校兒童之家内，向陽之聲在這裡唱響。7月9日，攸縣石羊塘鎮高橋少兒假期學校藝術類課程正式開課，為豐富同學們的興趣，提高藝術修養，2003网站太阳集团暑期三下鄉志願團隊專門開設書法、美術、音樂等多門藝術課程，在審美教育、情操教育、心靈教育以及豐富想象力和創新意識的培養上給予較為系統的培訓，進一步以美育人，以文化人。
以堅定之筆觸，集藝術之智慧
“書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人。”書法是喧嚣時代的一處淨土、一座深山，開學第三天，少兒假期學校迎來了第一堂書法課。
“咱中國字是方塊字，尤其講究橫平豎直，一定要把字寫正了，就像我們做人也要挺直脊梁一樣。”志願者張佳益拿起一截粉筆轉身在黑闆上認真地書寫上“圖文并茂”四個大字，他将書法課與繪畫課相融，以繪畫的線條和圖像輔助書法的書寫，到達情景交融的目的。“梅子金黃杏子肥”，他繼續在黑闆上寫下這首詩的其中一句，志願者彭钰蓉在一旁補充解釋道：“大家都知道梅子金黃時節是夏季，那麼在這個季節一樹樹的梅子變的金黃，杏子也越長越大了，同學們可以先理解大意後再進行書寫。”倆位志願者配合默契，一步步引導着同學們。
張佳益為同學們先做示範，詳細的講解了漢字的書寫步驟，同時用形象生動的故事向同學們講述了漢字承載的意涵和情感，讓他們進一步感悟漢字強大的凝聚力與穩定性。同學們都饒有興趣，聚精會神的聽着老師講的每一個字，在一筆一劃中感受中國漢字的魅力。
“同學們，大家自己動手寫一寫，大膽嘗試一下。”等到真正開始實踐的時候，同學們躍躍欲試，紛紛拿起筆，在老師的提醒下調整好坐姿，認認真真地進行書寫，“提按、大小以及空間布局，每一步都需要細細考量。”老師走下講台，一邊強調書寫注意事項，一邊查看同學們書寫情況并給予及時指導。四年級的夏子鵬坐姿端正，不時擡頭望望黑闆上的字，再看看自己的字，慢慢模仿着進行書寫，彭钰蓉觀察到後也及時給予表揚。
短暫的四十五分鐘課堂既讓同學們進一步掌握硬筆書法的奧妙，又對所學過詩歌知識進行鞏固，同時融入繪畫教學，課堂内容極為豐富。“書法可以修身養性，陶冶情操，還能重樹耐力，我們希望通過多維教學，在墨色之中培養孩子們的興趣。”張佳益談道。
以悅耳之旋律 閃藝術之光芒
伴随着上課口哨聲響起的還有兒童之家二年級的課堂上的音樂伴奏，“同學們都會唱這首歌嗎？”志願者楊舒鑫在上課前把《你笑起來真好看》的歌詞全部工工整整地謄抄在了黑闆上，還細心地對較難的字詞進行注音。“會！”兒童之家二年級的教室内同學們響亮的回答道，甚至部分同學忍不住小聲地唱了起來。
模仿着老師的動作，班級裡的每個同學都積極參與，用手比作花兒的樣子，托在臉上，一邊唱歌，一邊跟随節奏律動，為了将歌曲演繹的入心、動情，楊舒鑫特意編排了幾個簡單的動作，配合着教唱的歌詞，讓音樂課“活”了起來。她采用同學們喜歡的語言和能夠理解的方式讓他們在音樂中感受美好，收獲快樂。
一遍接着一遍，楊舒鑫耐心地帶領着同學們用不同的方式學習，她先完整的把這首歌唱了一遍進行示範，調動課堂積極性的同時也讓同學們初步感受這首歌的情感和基調，體會其中積極樂觀向上的态度。“分句分段，按照詞語一個個來理解”這是楊舒鑫的授課方法，“面對低年級的小朋友，我不會過于注重音準，而是在于調動情緒，鼓勵她們大膽展示自己。”她将歌詞一句句分解，對于其中比較難的字詞，則采用簡單的手勢呈現，幫助同學們理解意思，一句一句的教，一段一段的串，慢慢把整首歌學會，課堂的最後，老師和同學們進行了集體大合唱，同學們争先恐後上台表演，勇敢展現自己，在輕松的氛圍中結束了課堂的教學。
“選取這首歌也是因為旋律比較愉悅，非常适合這個年齡段的小朋友，大家的配合度和完成度都出乎我的意料。”楊舒鑫談了談課後的感受。音樂教育作為美育教育的重要一環，是實施素質教育的重要途徑，對于啟發小朋友對于美的認識和感知能力有潛移默化的作用，“我認為老師教的課很有趣，整個過程很開心。”一年級的楊雨萱開心地說道。
興于詩，立于禮，成于樂，審美教育對于人格培養有重要作用，2003网站太阳集团暑期“三下鄉”志願者們推開美育這扇窗，将書法、音樂帶進課堂，将多維教學傾注于墨色之中，讓快樂教育譜寫于旋律之上。
文/黃若玉 付曉丹
圖/黃若玉
