2003网站太阳集团關于做好2021屆教育類研究生教育教學能力考核工作的通知
時間:2021-04-09 05:59:00 訪問量:
2003网站太阳集团關于做好2021屆教育類研究生
教育教學能力考核工作的通知
根據教育部辦公廳《關于做好 2021 屆教育類研究生和公費師範生免試認定中小學教師資格改革工作的通知》(教師廳函〔2021〕2 号)、《2003网站太阳集团關于做好2021屆教育類研究生和公費師範生教育教學能力考核工作的通知》(教務處〔2021〕40号)要求,2003网站太阳集团2021屆教育類研究生教師職業能力測試定于4月10日進行,現将本次考試組考工作的具體安排通知如下:
一、考點組織機構
主 考:劉奇玉 李勝清
副主考:袁星潔 鄧輝 李學
工作人員:章華 成偉明 羅璐瑤
考務辦公室設立言樓B522室,電話0731-58291415
二、考核對象
2021屆教育類研究生
三、考核内容及要求
教育教學能力考核包括過程性考核和教師職業能力測試
1.過程性考核
全面考察學科語文類研究生在讀期間的教師綜合素養,主要包含思想品德及師德素養情況、教師教育課程學業成績、累計不少于一學期的教育實習實踐、專業能力及技能培訓情況等四個方面。
(1)思想品德及師德素養情況。堅持立德樹人、“五育”并舉,全面考察學科語文類研究生思想品德及師德素養,并實施師德素養一票否決制。
(2)教師教育課程學習。重點考核學科語文類研究生教師教育課程學習情況,确保修讀完成培養方案規定的教師教育課程,并全部通過相關考試或考核。
(3)教育實習實踐。全面考核學科語文類研究生教育調查、課例分析、師德體驗、教學實踐、班級管理實踐等教育實習實踐情況,其中教育實習實踐時間累計不少于一學期。
(4)專業能力及技能培訓。全面考核學科語文類研究生專業能力及技能培訓情況,教師專業能力及技能系列培訓課程(含教育部推薦的線上教師教育專題培訓免費課程)完成情況,确保達到學科語文類研究生教師職業能力标準。
2. 教師職業能力測試
分為筆試與面試兩個環節,重點考核學科語文類研究生綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。筆試與面試均合格者,方可認定為教師職業能力測試合格。
(1)筆試
根據國家中小學教師資格考試标準和大綱,由學校統一命題、統一測試。具體要求如下:
①報考幼兒園教師資格的考生,筆試主要内容為綜合素質(幼兒園)、保教知識與能力。
②報考小學教師資格的考生,筆試主要内容為綜合素質(小學)、教育教學知識與能力(小學)。
③報考初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格的考生,筆試主要内容為綜合素質(中學)、教育教學知識與能力(中學)。
對于已經參加了國家中小學教師資格考試筆試并且所有筆試均取得合格成績的教育類研究生,如其參加的筆試學段和科目與所學專業培養目标一緻,可視為教師職業能力測試(筆試)合格。
對以初級中學教師、高級中學教師、中等職業學校教師為培養目标但所學專業沒有明确教學學科和教學專業的教育類研究生,若報名學段和學科在國家中小學教師資格考試筆試中開考的,須參加國家中小學教師資格考試筆試“學科知識與教學能力”,若國家未統一開考的,在教師職業能力測試中統一命題加試“學科知識與教學能力”科目。
(2)面試
① 獲校級教學技能大賽一等獎(或十佳選手)或省級教學技能大賽三等獎及以上者,可視為教師職業能力測試面試合格。
② 除①所述的其餘學生,面試可結合教育實習實踐環節一并考核,重點考核學科語文類研究生的學科知識、教學設計、課堂教學等方面,由學院負責組織實施,并進行綜合評定,考核結果上報校考核工作小組審核備案。
③ 教育實習實踐環節未進行相關考核的教育類研究生,除進行學科知識面試外,還需要進行專門的教學能力測試,測試内容包括:與任教學段和學科相一緻的1學時課堂教學設計(内容由學生自定)、5分鐘的學科知識問答、10分鐘的課堂教學展示。
四、考試組織職責
(1)教務處和研究生院負責試卷印制與考場編排等考務工作。
(2)教育學院負責筆試命題與閱卷,出A、B卷,每個科目的命題與閱卷必須聘請1名相關學科、專業的校外專家參加;于4月2日下午17:00前将命題、評卷教師信息報考務辦公室;于4月8日上午11:00前将試卷交考務辦公室立德樓308室。
(3)本學院負責學生面試組織工作。在進行面試時,必須聘請1名相關學科、專業的校外專家擔任面試考官。考生的《學科知識與教學能力》并入面試一起考核。
五、考場設置
1.教師職業能力測試(筆試)
(1)日期:4月10日上午
(2)具體設置
類别 / 時間 |
上午 8:00-9:40 |
上午 10:00-11:40 |
考試地點: 立功樓B附樓三樓 |
小 學 |
綜合素質(201) |
教育教學知識與能力(202) |
|
初級中學 |
綜合素質 (301) |
教育知識與能力(302) |
|
高級中學 |
|||
中職文化課 |
|||
中職專業課 |
|||
中職實習指導 |
|||
注:試卷領送點和值班室均設在立功樓B301室。 |
2.教師職業能力測試(面試)
(1)日期:2021年4月10日下午
(2)面試地點:備課室(立言樓B103);面試室(立言樓B105)
(3)具體安排:下午13:00,考生進入備課室; 13:00-14:00,考生在備課室完成與任教學段和學科相一緻的1學時課堂教學設計(内容由學生自定,備課紙由學院提供),完成交監考人員羅璐瑤。交卷時通過抽簽方式,決定進入面試室的順序,抽完簽後安靜等待參加面試,不允許随意離開。
下午14:10,考生按順序進入面試室參加面試。
面試打分表的紙質檔由學院留存,《教師職業能力測試面試結果彙
總表(教育類研究生)》紙質檔由學院考核工作小組組長簽名并蓋學院公章後,提交至立德樓312,電子版發送至郵箱251320411@qq.com。
六、筆試考務安排
科目一 |
科目二 |
備 注 |
7:50 |
9:50 |
考生入場 |
7:55 |
9:55 |
發考試材料 |
8:00 |
10:00 |
考試正式開始 |
8:15 |
10:15 |
禁止遲到考生入場 |
9:40 |
11:40 |
考試結束 |
1.考務工作人員須佩戴好考務牌按時到達試卷領送點。
2.請考務工作人員督促監考人員認真填寫缺考及違規違紀記錄單、考生簽到表和試卷袋上各項内容。考試結束,清點各考場答卷份數,無誤後由監考人員當場密封,同時收齊缺考及違規違紀記錄單和考生簽到表。
3.如考試過程中出現意外情況,監考人員必須及時向試卷領送點的考務工作人員報告,考務工作人員應及時向考務辦公室報告。
七、考核結果
根據過程性考核結果、教師職業能力測試成績,由校教育教學能
力考核工作小組綜合判定最終結果,并予以公布。
八、學院工作要求
1.成立考核工作小組
組長:袁星潔
組員:鄧輝 李學 章華 成偉明
要求考核工作小組做好培養過程性考核、教師職業能力測試面試
的具體工作以及教師職業能力測試筆試的配合工作,嚴把認定範圍,确保考核質量。
2.召開學生動員會。提醒考生查看考生考場安排表,告知考生測
試流程及要求,做好考生誠信教育。
3.按規定落實好培養過程性考核工作。4月12日17:00前将《教
育教學能力培養過程性考核結果彙總表(教育類研究生)》由學院考核工作小組組長簽名并蓋學院公章後,提交至立德樓312,電子版發送至明老師郵箱251320411@qq.com,研究生院聯系電話:58291656。
4. 嚴格按規定組織好面試工作,學校将對面試工作進行抽查。
九、考生參加測試相關要求
1.考生必須持學生證和身份證參加考試。若學生證丢失,應出具
帶本人照片的《在讀證明》參加考試。
2.嚴禁攜帶手機等電子通訊設備進入考場,違者按學校有關制度
嚴肅處理。
3.考試時,考生須在指定座位就坐,不得私自更換座位。
4.在教師職業能力測試中違反考試規定的,參照《國家教育考試
違規處理辦法》(教育部33号令)和學校相關規定進行認定和處理。
2003网站太阳集团
2021年4月1日
附件1
教育類研究生免試認定幼兒園、小學教師資格對應任教學科
(試行)
學位類型 |
一級學科 |
二級學科 (專業領域) |
培養目标 |
任教學段 |
建議任教學科 |
學 術 學 位 |
0401教育學 |
學前教育學 |
幼兒園教師 |
幼兒園 |
幼兒園 |
特殊教育學 |
幼兒園教師 小學教師 |
幼兒園 小學 |
幼兒園 特殊教育 |
||
教育技術學 |
小學教師 |
小學 |
信息技術 |
||
教育學原理 |
小學教師 |
小學 |
根據學校師範生教師職業能力測試的科目确定 |
||
課程與教學論 |
|||||
教育史 |
|||||
比較教育學 |
|||||
教育法學 |
|||||
其他學校自主設置的二級學科 |
幼兒園教師 小學教師 |
幼兒園 小學 |
根據學校師範生教師職業能力測試的科目确定 |
||
專 業 學 位 |
0451教育 |
學科教學(思政) |
小學教師 |
小學 |
道德與法治/社會 |
學科教學(語文) |
語文 |
||||
學科教學(數學) |
數學 |
||||
學科教學(物理) |
科學 |
||||
學科教學(化學) |
科學 |
||||
學科教學(生物) |
科學 |
||||
學科教學(英語) |
英語 |
||||
學科教學(曆史) |
道德與法治/社會 |
||||
學科教學(地理) |
地理 |
||||
學科教學(音樂) |
音樂 |
||||
學科教學(體育) |
體育/體育與健康 |
||||
學科教學(美術) |
美術 |
||||
現代教育技術 |
信息技術 |
||||
心理健康教育 |
心理健康教育 |
||||
科學與技術教育 |
科學/信息技術 |
||||
特殊教育 |
幼兒園教師 小學教師 |
幼兒園 小學 |
幼兒園 特殊教育 |
||
小學教育 |
小學教師 |
小學 |
根據學校師範生教師職業能力測試的科目确定 |
||
學前教育 |
幼兒園教師 |
幼兒園 |
幼兒園 |
||
漢語國際教育 |
小學教師 |
小學 |
語文 |
||
教育管理 |
幼兒園教師 小學教師 |
幼兒園 小學 |
根據學校師範生教師職業能力測試的科目确定 |
||
學校課程與教學 |
|||||
學生發展與教育 |
|||||
教育領導與管理 |
|||||
0453漢語國際教育 |
|
小學教師 |
小學 |
語文 |
注:以幼兒園、小學教師為培養目标的公費師範生任教學段和任教學科參照執行。
附件2
教育類研究生免試認定初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格對應任教學科(試行)
學位類型 |
一級學科 |
二級學科 (專業領域) |
培養目标 |
任教學段 |
建議任教學科 |
學 術 學 位 |
0401教育學 |
職業技術教育學 |
中等職業學校教師 |
中等職業學校 |
根據學校 “學科知識與能力”科目确定任教學段和任教學科 |
特殊教育學 |
初級中學教師 高級中學教師 中等職業學校教師 |
初級中學 高級中學 中等職業學校 |
特殊教育 |
||
教育技術學 |
初級中學教師 高級中學教師 中等職業學校教師 |
初級中學 高級中學 中等職業學校 |
信息技術/通用技術 |
||
教育學原理 |
初級中學教師 高級中學教師 中等職業學校教師 |
初級中學 高級中學 中等職業學校 |
參加國家中小學教師資格考試筆試科目三“學科知識與教學能力”,國家中小學教師資格考試中未統一開考的科目,由學校在師範生教師職業能力測試中統一命題組織實施。根據“學科知識與能力”科目确定任教學段和任教學科 |
||
課程與教學論 |
|||||
教育史 |
|||||
比較教育學 |
|||||
高等教育學 |
|||||
成人教育學 |
|||||
教育法學 |
|||||
其他學校自主設置的二級學科 |
|||||
專 業 學 位 |
0451教育 |
學科教學(思政) |
初級中學教師 高級中學教師 中等職業學校教師 |
初級中學 高級中學 中等職業學校 |
道德與法治/思想政治 |
學科教學(語文) |
語文 |
||||
學科教學(數學) |
數學 |
||||
學科教學(物理) |
科學/物理 |
||||
學科教學(化學) |
科學/化學 |
||||
學科教學(生物) |
科學/生物 |
||||
學科教學(英語) |
英語 |
||||
學科教學(曆史) |
社會/曆史 |
||||
學科教學(地理) |
地理 |
||||
學科教學(音樂) |
音樂 |
||||
學科教學(體育) |
體育/體育與健康 |
||||
學科教學(美術) |
美術 |
||||
現代教育技術 |
信息技術/通用技術 |
||||
心理健康教育 |
心理健康教育 |
||||
科學與技術教育 |
科學/信息技術/通用技術 |
||||
特殊教育 |
特殊教育 |
||||
職業技術教育 |
中等職業學校教師 |
中等職業學校 |
根據學校“學科知識與能力”科目确定任教學段和任教學科 |
||
漢語國際教育 |
初級中學教師 高級中學教師 中等職業學校教師 |
初級中學 高級中學 中等職業學校 |
語文 |
||
教育管理 |
初級中學教師 高級中學教師 中等職業學校教師 |
初級中學 高級中學 中等職業學校 |
參加國家中小學教師資格考試筆試科目三“學科知識與教學能力”,國家中小學教師資格考試中未統一開考的科目,由學校在師範生教師職業能力測試中統一命題組織實施。根據“學科知識與能力”科目确定任教學段和任教學科 |
||
學校課程與教學 |
|||||
學生發展與教育 |
|||||
教育領導與管理 |
|||||
0453漢語國際教育 |
|
初級中學教師 高級中學教師 中等職業學校教師 |
初級中學 高級中學 中等職業學校 |
語文 |
注:以初級中學教師、高級中學教師、中等職業學校教師為培養目标的公費師範生任教學段和任教學科參照執行。
附件3:
教師職業能力測試面試打分表( 小學)
考生姓名: 考生學号:
序号 |
測試項目 |
測評要素 |
分值 |
考生得分 |
一 |
職業認知 |
熱愛教育事業,有正确的職業認知和價值取向 |
5分 |
|
具備從事教師職業應有的責任心和愛心 |
||||
二 |
心理素質 |
積極上進,有自信心 |
10分 |
|
具有一定的情緒調控能力 |
||||
具有較強的應變能力 |
||||
三 |
儀表儀态 |
行為舉止自然大方,有親和力 |
10分 |
|
衣飾得體,符合教師的職業特點 |
||||
四 |
言語表達 |
教學語言規範,口齒清楚,語速适宜 |
15分 |
|
表達準确、簡潔、流暢,語言具有感染力 |
||||
善于傾聽,并能做出恰當的回應 |
||||
五 |
思維邏輯 |
思維嚴密,條理清晰,邏輯性強 |
15分 |
|
能正确地理解和分析問題,抓住要點,并作出及時反應 |
||||
具有一定的創新意識 |
||||
六 |
教學設計 |
教學材料處理恰當,教學目标明确,重、難點突出 |
10分 |
|
能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動 |
||||
學生活動設計有效,能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目标 |
||||
七 |
教學實施 |
教學結構合理,條理清晰,能較好地控制教學節奏 |
25分 |
|
知識講授準确,能基本完成教學任務 |
||||
能夠根據學生認知特點和學科教學規律,選擇恰當的教學方法 |
||||
能夠根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學 |
||||
闆書工整規範、布局合理 |
||||
八 |
教學評價 |
能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋 |
10分 |
|
能夠對自己的教學過程進行反思,做出比較客觀的評價 |
||||
考評組 意見 |
組長簽名: 日期: |
總 分 |
|
|
面試工作領導小組意見 |
組長簽名: 日期: |
附件4:
教師職業能力測試面試打分表( 中學)
考生姓名: 考生學号:
序号 |
測試項目 |
測評要素 |
分值 |
考生得分 |
一 |
職業認知 |
較強的從教願望,對教師職業有高度的認同,對教師工作的基本内容和職責有清楚了解 |
5分 |
|
關愛學生,尊重學生、平等對待學生,關注每個學生的成長 |
||||
二 |
心理素質 |
活潑、開朗,有自信心 |
5分 |
|
有較強的情緒調節能力 |
||||
三 |
儀表儀态 |
衣着整潔,儀表得體,符合教師職業特點 |
5分 |
|
行為舉止穩重端莊大方,教态自然,肢體表達得當 |
||||
四 |
言語表達 |
語言清晰,表達準确,語速适宜 |
15分 |
|
善于傾聽、交流,有親和力 |
||||
五 |
思維邏輯 |
思維缜密,富有條理 |
15分 |
|
迅速地抓住核心要素,準确地理解和分析問題 |
||||
看待問題全面,思維靈活 |
||||
具有創新性的解決問題的思路和方法 |
||||
六 |
教學設計 |
了解課程的目标與要求、準确把握教學内容 |
10分 |
|
能根據學科的特點,确定具體的教學目标、教學重點和難點 |
||||
教學設計體現學生的主體性 |
||||
七 |
教學實施 |
情境創設合理,關注學習動機的激發 |
35分 |
|
教學内容表述和呈現清楚、準确 |
||||
有與學生交流的意識,提出的問題富有啟發性 |
||||
闆書設計突出主題,層次分明;闆書工整、美觀、适量 |
||||
教學環節安排合理;時間節奏控制恰當;教學方法和手段運用有效 |
||||
八 |
教學評價 |
能對學生進行過程性評價 |
10分 |
|
能客觀地評價教學效果 |
||||
考評組 意見 |
組長簽名: 日期: |
總 分 |
|
|
面試工作領導 小組意見 |
組長簽名: 日期: |
附件5:
教師職業能力測試面試結果彙總表(教育類研究生)
所屬學院: (公章)
序号 |
學号 |
姓名 |
專業名稱 |
學生類别 |
考核結論 |
|
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注:“學生類别”為教育類研究生;“考核結論”為合格、不合格。
附件6:
教育類研究生教育教學能力
培養過程性考核鑒定表
姓名 |
|
性别 |
|
|
學号 |
|
年級 |
|
|
學院 |
|
一級學科代碼 (教育類研究生填寫) |
|
|
所學專業 |
|
聯系電話 |
|
|
申請任教學段 |
|
申請任教學科 |
|
|
思想品德情況 及師德素養 |
負責人: |
考核結論: 考核單位蓋章 年 月 日 |
||
教師教育課程 學業成績 |
負責人: |
|||
教育實習實踐 完成情況 |
負責人: |
|||
專業能力及技能培訓完成情況 |
負責人: |
|||
|
|
|
|
|
注:考核結論分合格、不合格兩種;實施師德素養一票否決制。
附件7:
教育教學能力培養過程性考核結果彙總表(教育類研究生)
所屬學院: (公章)
序号 |
學号 |
姓名 |
專業名稱 |
學生類别 |
考核結論 |
|
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注:“學生類别”為教育類研究生;“考核結論”為合格、不合格。