我院“學而思”研究生學術沙龍漢語言文字學專場于2021年6月16日晚在立言樓B103教室舉行。此次沙龍的點評嘉賓為徐前師、尹戴忠和聶志軍三位老師。學術論文報告人為周思佳、郭英和劉微三位漢語言文字學專業的同學。

會議伊始，聶志軍老師作為主持人介紹本次會議包括論文自述、學生互評、教師點評三個環節，闡明本次會議的目的是對高年級研究生論文産出進行檢驗；對低年級研究生論文寫作進行示範。

周思佳《“恭而無禮則勞”之“勞”字補釋》在現有研究的基礎上，從文獻考證、語境論證兩方面出發，補釋将“勞”解為“憂”的正确性。郭英同學對其論文結構、知識運用等方面作出了肯定。尹戴忠老師點評提出該論文邏輯令人信服，建議增加音韻證明結果的可信度。聶志軍老師點評肯定了該篇論文的學術價值，建議周思佳同學搜集異文材料證實論文觀點。

郭英《淺析<大唐西域記>中表程度高的副詞》從詞項數量與使用頻率、語法功能、修飾對象和語音形式四個方面對《大唐西域記》中表程度高的副詞進行研究。劉微同學對論文格式､内容提出了一些修改建議。聶志軍老師點評提出論文寫作應講究謀篇布局，需在有限篇幅中作出亮點。他還強調評議當有诘問環節，以此督促作者往更好的方向修改、完善論文。徐前師老師點評肯定該論文具有一定代表性，建議多關注同類研究成果，對于具體細節，需仔細斟酌。

劉微《煙海尋蹤，遺珠探微—評劉波、林世田<守藏集>》從内容、方法和價值三個方面品評劉波、林世田的《守藏集》，肯定該書具有保存、整理和研究文獻的積極作用。周思佳同學提出論文價值羅列部分能否更為深入。尹戴忠老師點評提出論文寫作行文應詳略得當，文字使用需細細斟酌，寫作完成後更得反複打磨。徐前師老師與劉微同學就“守藏集”之“藏”字内涵展開讨論。

聶志軍老師對本次沙龍作了總結，他提出評議制度是發現問題和解決問題的環節，因此評議人需對論文有充分的認識。在今後的學術沙龍中，評議人要打破同級限制，尋找作相關研究的學長學姐或老師，以此充分發揮“評議”的作用。同時希望低年級學生在此次會議中吸取教訓、積累經驗，最終寫作出高水平的論文。

圖/聶潔娜

文/聶潔娜