2022年3月15日，我院2019級中國現當代文學專業研究生畢業論文預答辯在立言樓B103順利舉行。此次預答辯由方向負責人劉郁琪副教授主持，彭在欽教授、袁星潔教授、吳投文教授、劉郁琪副教授、梁小娟副教授、胡志明副教授擔任此次預答辯的評委。19級現當代文學方向的李潔、楊惠英、楊靖雯、劉怡靜、沈中琴5位同學參與預答辯。20級現當代文學方向的研究生旁聽了預答辯。

答辯伊始，由方向負責人劉郁琪副教授介紹答辯規程。答辯同學依次彙報碩士學位論文的選題緣由、主要内容、創新點以及存在的不足等，評委們針對論文内容進行簡要的點評與提問，最後同學們針對問題逐一做出回答。

李潔同學的碩士論文為《閻真小說叙事倫理研究》，她首先闡述了叙事倫理的概念，然後從閻真小說的意圖倫理、故事倫理、叙述倫理以及叙事倫理的新維度四個方面展開具體論述。胡志明老師指出其論文明确了叙事倫理要從哪些方面進行論述，但内容上還不夠深入，研究的過程中可以參考劉曉峰關于倫理叙事的感悟。劉郁琪老師指出該論文第四章的三級标題不是觀點，“叙述視角的倫理意義”下面應該是列舉這一意義的具體内容。

楊惠英同學的碩士論文為《鐵凝小說中的生命書寫研究》，該論文以鐵凝小說中的生命書寫為研究對象，選題新穎且具有挑戰性。楊惠英同學從研究背景及意義、研究思路及方法、研究内容以及不足四個方面對論文進行了具體闡述。吳投文老師指出該論文側重于鐵凝創作中的幾個方面，沒有按照生命的層次來書寫鐵凝小說中的生命意識，沒有緊扣題目中的“生命書寫”這個關鍵詞。彭在欽老師指出第五章的内容過于單薄，不足以構成一個章節。

楊靖雯同學的碩士論文為《新詩史上的純詩理論與創作實踐研究》，該論文首先就中西方純詩詩學的不同傾向做了比較，接着講述了中國純詩理論的發生與變異，分析了現代新詩寫作中的純詩化傾向以及純詩理論與創作實踐互動中出現的新質素，最後談論了中國“純詩化”寫作的兩種詩學走向。論文語言簡明扼要，理論視野開闊。梁小娟老師指出第二章的二級标題直接使用人名不太合适，需要進行修改。袁星潔老師指出文獻綜述中隻有“述”沒有“評”，并且第三章和第四章的内容銜接不夠緊密。

劉怡靜同學的碩士論文為《新世紀以來韓少功小說創作研究》，該論文以韓少功新世紀以來的小說創作為研究對象，從韓少功新世紀以來小說創作的背景、小說創作的特點、小說創作的價值與不足三個方面對韓少功新世紀的小說創作進行了具體分析。吳投文老師指出韓少功新世紀的創作應該是他整個創作中的一個部分，要對其進行整體觀照。劉郁琪老師指出對韓少功小說創作的不足闡述的比較表面，缺乏深度。梁小娟老師指出章标題和節标題之間的緊密度不夠，另外“文革”這一表述需要加上引号。

沈中琴同學的碩士論文為《李劼人“大河小說”曆史叙事研究》，該論文以李劼人“大河小說”中的曆史叙事為研究對象，從曆史的三個層面分析了李劼人“大河三部曲”的叙事藝術成就，視域宏大，曆史整體感較強。吳投文老師指出該論文在論述時往往隻談論了“大河三部曲”中的某一部，沒有體現出一種整體性的視野，應該把三部曲看成是一個整體，關注三部曲的共同點。胡志明老師指出，該論文有很多細節問題需要注意，如《死水微瀾》有很多版本，寫作的時候要統一版本。梁小娟老師指出“革命活動的掙紮”這一表述中，“掙紮”這一詞使用不妥當。

在整個預答辯的過程中，老師們針對答辯學生的個人寫作情況，具體的、有針對性地指出了其論文存在的問題和不足，并給予許多建設性的修改意見。預答辯結束後，經答辯委員會集體讨論，投票表決，一緻同意五位同學通過預答辯。會議最後，老師們再三叮囑同學們要高度重視目前學位論文稿件中存在的問題，根據老師們提出的意見和建議，對學位論文中存在的問題進行認真修改、完善，力争通過學位論文答辯。

項膑之 文/圖