5月15日，我院現當代文學方向在立言樓B103舉行2022屆碩士學位論文答辯活動，共5名碩士畢業生參加了答辯，《長沙大學學報》主編張呂教授應邀擔任本次答辯委員會主席。答辯由劉郁琪副教授主持，彭在欽教授、袁星潔教授、吳投文教授、劉郁琪副教授、梁小娟副教授、胡志明副教授擔任答辯委員。

答辯伊始，劉郁琪副教授宣讀碩士論文答辯的要求及規範，并祝願本次答辯取得圓滿成功。随後碩士研究生楊靜雯、劉怡靜、楊惠英、李潔、沈中琴五位同學依次進行碩士畢業論文答辯彙報。

答辯開始後，參加畢業論文答辯的2019級中國現當代文學碩士畢業生分别向答辯組專家介紹了論文的選題緣由、主要内容以及價值與不足。同時，答辯組專家認真聽取五位碩士畢業生的畢業論文陳述，并就各自問題進行點評與提問，為五位碩士畢業生的論文完善工作提出意見與建議。

1.楊靜雯

楊靜雯同學的碩士論文為《中國純詩理論與實踐研究》。該論文探究中國新詩史上的純詩理論與創作實踐問題，通過對中國新詩創作中具體作家作品以及個案的分析，反觀中國新詩創作發展曆程中的純詩現象及其發生、變異過程，并對中國新詩中的純詩創作在主體、韻律表現方面的特征予以論述。答辯主席張呂教授評價其選題具有挑戰性，且思路清晰，文辭順暢，體現出作者較強的學術素養與語言表達能力；彭在欽老師、劉郁琪老師等一緻認為該論文的理論功底較為紮實，具有一定的價值與意義；袁星潔老師指出文章的某些參考文獻格式與标點符号運用有待進一步規範。

2.劉怡靜

劉怡靜同學的碩士論文為《新世紀以來韓少功小說創作研究》。該論文以韓少功新世紀以來的小說創作為研究對象，從韓少功新世紀以來小說的創作背景、思想内涵、形式探索及其價值意義等維度展開論述。袁星潔老師提出論文内容涉及意識形态方面的措辭應嚴謹，同時論文小節的标題需落實到觀點上；梁小娟老師建議該論文的參考文獻部分可增補學術界研究韓少功較有影響力的某些專論；劉郁琪老師首先肯定該論文有一定的改進，同時也強調了論文寫作的對話意識，最後指出對韓少功小說的價值與不足應放在當代文學史的脈絡中去把握與闡釋。

3.楊惠英

楊惠英同學的碩士論文為《鐵凝創作中的生命觀研究》。該論文從生命書寫視角出發，研究了鐵凝小說生命書寫的動因、内容與生命觀的嬗變。答辯主席張呂教授認為論文深度有待進一步提升；袁星潔老師指出了該論文尚待改進的某些常識性錯誤；吳投文老師對該論文的進步作出了肯定，同時也提出文章存在部分标題與内容不相匹配的問題；胡志明老師認為該論文研究現狀不夠充分，并表達了該論文可從文中提及的弗雷澤人類學理論方面進行深入研究的期許。

4.李潔

李潔同學的碩士論文為《閻真小說叙事倫理研究》。該論文主要從叙事倫理視角出發，論述了閻真小說的意圖倫理、故事倫理、叙述倫理以及叙事倫理新維度。答辯主席張呂教授認為該論文所拟小節過細；袁星潔老師也建議論文框架可以做出進一步的整合；梁小娟老師指出該論文在論證過程中存在以偏概全的問題，以一部小說論證某一觀點的現象需要改進；劉郁琪老師提出論文的學理性需進一步加強，同時指出該論文在對“故事”本身的切分上不夠清晰。

5.沈中琴

沈中琴同學的碩士論文為《李劼人長篇小說“曆史”叙事研究》。該論文以李劼人“大河三部曲”為研究對象，借鑒錢穆的“文化三階層”、馬林諾夫斯基的“文化三因子”學說，從“政治史”“風物史”“心靈史”三個部分對李劼人的小說展開了論述。袁星潔老師提出該論文的研究具有一定的曆史感，但在某些字詞表述與标點符号的運用上還需注意；梁小娟老師根據畢業論文格式規範，指出了一些具體的注釋格式問題；胡志明老師認為第二、三章的标題可以更為精煉，建議稍事修改。

答辯結束後，答辯主席張呂教授做了總結發言，同時答辯主持人劉郁琪副教授督促參加答辯的同學，根據答辯委員會老師們的意見，本着對自己、對導師、對學科負責任的态度，認真修改與完善學位論文。最後，答辯委員會對通過答辯的5位碩士研究生同學表示了衷心的祝賀，師生共同合影留念。

文圖/田思琦