為科學合理地對我院學生在校期間各方面表現進行測定與評價，指導我院學生積極有效地開展綜合素質測評活動。9月3日中午，我院于立言樓B4-1室召開2019-2020年學生綜合素質測評培訓會議。學工辦趙晗冰老師出席本次會議，學習部部長彭宇璇擔任主持，17、18級各班班長及團支書作為學生代表到場參加會議。
會上，趙晗冰老師強調了綜合素質測評工作的重要性和必要性。她分别從基本素質測評、知識與學習能力測評、創新與實踐能力測評三個部分對綜合素質測評實施細則作了詳細地介紹。基本素質測評包括學生思想品德考核分和學生基本素質日常表現減分考核兩方面，是指學生在思想政治、道德修養、學習态度、組織紀律、身心健康等方面應當具有的符合高等教育要求和時代特征的基本品質，是學生世界觀、人生觀、價值觀及其行為表現等方面的綜合體現。知識與學習能力測評以學年為單位，成績評定均采用百分制記分，課程成績按等級評定的優、良、中、及格和不及格，分别換算為95、84、74、60 分和45分。學生所修課程如出現重修，知識與學習能力測評則按重修前的成績計算，重修後的課程學習成績不能納入學年的測評。經審批同意緩考的課程放在緩考科目正常考試所處學年進行測評。創新與實踐能力測評分是指學生在學習、工作和課外活動中所表現出的創新素養以及運用所掌握的知識分析和解決實際問題的能力，主要考察學生在職業技能認證、學科與文體競賽、出版專著或公開發表論文及作品、積極參加社會工作、社會實踐活動等方面的情況和取得的成果，分項累加，由此累計所得總分即為創新與實踐能力總評分。
此外，趙晗冰老師指出，職業技能、學科與文體競賽、出版著作或公開發表論文及作品、社會工作、社會實踐五類加分上線為30分。我院将要在9月6日收集電子檔，9月20日、21日、22日完成17、18級學生證書原件的審核。
随後，趙晗冰老師及學習部部長彭宇璇就現場班長、團支書所提出的關于評估細則等方面的問題進行了詳細的解答。
