10月31日下午，我院學科教學（語文）專業于昭潭書院第二教學樓102教室舉行“教師教育技能與素質專題講座”。講座由謝東老師主持，學科教學（語文）教育碩士及文學閱讀愛好者參會。

本場講座特邀湖南師範大學文學院碩士生導師楊雲萍教授主講，主題為“語文跨學科學習主題設計與實施——以革命文化為例”。

（謝東老師主持講座）

她結合自身教研實踐，從語文跨學科學習的要點、主題設計和實施方略三個方面系統闡述了語文跨學科學習的理念與方法。

楊雲萍教授結合《義務教育語文課程标準（2022年版）》指出：語文跨學科學習的意義在于回應新時代對教育提出的新要求，“跨學科主題教學”是指在堅持學科立場基礎上打破學科界限，以主題為媒介、通過問題導向的整體設計，促進學生全面發展的教學理念與實踐。

語文跨學科學習的主題設計一是要整體規劃初中語文跨學科學習主題，二是要依托教材設計跨學科學習主題。楊雲萍教授分别針對綜合性學習、活動·探究單元、整本書閱讀及讀寫單元的跨學科學習提出相應的教學策略。以革命文化為例，系統展示了初中語文革命文化跨學科學習的實施路徑：統整教科書，分段确定主題；跨界重組教材，确定主題；利用當地資源，設計主題；注重革命文化的語境性、實踐性及數字化。

（楊雲萍老師作講解）

楊雲萍教授強調，湖南是革命文化之鄉，引導學生參與湖南紅色文化生活，是語文教育的應有之義。

（講座現場）

謝東老師作總結發言。他結合自身教學經驗指出，目前部分語文教師知識面較為狹窄，難以有效的開展跨學科學習。他鼓勵在場的研究生拓寬知識領域，提升跨學科能力，為語文教學奠定良好基礎。

文/顔玉華

圖/孫佳娟

一審/官其玲

二審/歐陽萍

三審/曾志東